Изучение "Поучения" Владимира Мономаха в школьном курсе истории в XIX-XXI вв.

"Поучение" Владимира Мономаха многогранно, рассматривает самые разные вопросы жизни древнерусского общества: роль христианства, взаимоотношения между князьями, отношение князя к другим людям, требования к себе, обязанности князя, семейные отношения, отношения с половцами и др.

В данной главе мы рассмотрим школьные учебники истории, чтобы показать, как менялось изучение "Поучения" в школьной программе в зависимости от времени (исторической эпохи).

Считаем, что в "Поучении" можно увидеть не только выдающийся памятник древнерусской литературы, но и дидактическое произведение, обладающее большой воспитательной силой. Некоторые советы "Поучения" остаются актуальными и сегодня. Предполагаем, что воспитательный ресурс "Поучения" можно эффективно использовать для реализации целей образования и воспитания в современной школе.

Выясним, как изучали данное произведение в целом в рамках школьного курса истории, какие аспекты "Поучения" были актуальными, как оценивалась роль автора "Поучения" в разные исторические эпохи XIX-XXI вв.

Курс русской истории И.И. Беллярминова предназначался для изучения истории в учебных заведениях второй половины XIX века.

Учебник переиздавался 16 раз и одержал сведения о русской истории с древнейших времен до времени правления Николая II. Из 31 его глав 7 посвящены времени правления Владимира Мономаха. Автор дает высокую оценку Владимиру Мономаху как правителю государства. Вопрос о "Поучении" отдельно не рассматривается, но оно цитируется в связи с характеристикой князя.

"Бедных и убогих на Руси в то время было много; Владимир Мономах заботился о них и завещал своим детям поступать так же" …князь, по его же собственным словам, в "Поучении к своим детям", большую часть княжения провел вне дома, большую часть ночей проспал на голой земле, всегда вставал до рассвета и делал все сам" Беллярминов И.И. Курс русской истории (элементарный). - М.: Роман-газета, 1994. - С. 19. .

Автор дореволюционного учебника по истории России М. Острогорский в кратком курсе истории Российского государства достаточно подробно останавливается на времени правления Владимира Мономаха. Из 79 пунктов пособия по истории России с древнейших времен до конца XIX века 3 пункта посвящены жизни и деятельности Владимира Мономаха. Автор дает высокую оценку времени правления Владимира Всеволодовича: "Среди смутного времени, которое настало на Руси скоро после смерти Ярослава Мудраго, один только из тогдашних князей оставил по себе добрую память. То был внук Ярослава - Владимир, по прозванию Мономах (жил в конце XI и в начале XII века) Острогорский М. История России. Репринтное издание. «Учебник для народных и других низших училищ». - М.: Уральский культурный центр «Русская энциклопедия», 1992. - С. 112. .

Отдельно рассматривая вопрос о "Поучении" Владимира Мономаха, Острогорский делает акцент на духовно-нравственном содержании произведения. Автор учебника использует "Поучение" как иллюстрацию образа жизни русских князей.

К.П. Воскресенский начинает повествование с жизни восточных славян и завершает историописание временем правления Николая II. Отдельный параграф учебного пособия посвящен Владимиру Мономаху. Автор рассматривает "Поучение" с христианско-нравственных позиций: "В этом сочинении он описывает свою жизнь и потом увещевает детей, как должен жить и поступать христианский князь. Во-первых, говорит он, нужно иметь в сердце страх Божий; уважать епископов и священников; во вторых, не гордиться своим саном; почитать старших; далее надо держать свое слово; защищать невинных, помогать вдовам и сиротам; за всем следить самому и ни на кого из слуг не полагаться" Воскресенский К. Краткая русская история. Издание Свято-Троицкого Монастыря. - 1958. - С. 19. .

Таким образом, в дореволюционное время "Поучение" Владимира Мономаха включалось в курс истории школьного исторического образования. Особое внимание уделялось религиозно-нравственным нормам; деятельность Владимира Мономаха рассматривалась как деятельность князя-христианина.

В 20-30-е годы XX века система советского исторического образования еще только начинала складываться. Первоначально изучение исторических событий включалось в курс предмета "Обществознания" и имело сугубо идеологические цели. Так, в "Рабочей книге по истории" учебный материал начинается с эпохи крепостничества. Первая тема: "Как жили крестьяне 500-600 лет тому назад" излагается путем противопоставления жизни князей и крестьян. Рассматриваются экономические вопросы жизни общества. Рабочая книга по истории для I II III годов обучения школ крестьянской молодежи. - М., Л.: Государственное издательство, - 1928. - 272 с.

В учебниках 1920-1930 гг. о "Поучении" Владимира Мономаха не упоминалось.

Определенное идеологическое влияние на формирование исторического образования в нашей стране оказала победа СССР в Великой Отечественной войне и завершение второй мировой войны. В учебнике Л.П. Бущика деятельность Владимира Мономаха рассматривается в связи с успешной организацией им борьбы с половцами, сплочением князей для борьбы с внешними угрозами: "Владимир Мономах отличался умом, храбростью, силой воли и любовью к Родине. Не полагаясь на своих бояр, он усердно занимался государственными делами. Своих детей поучал: "Больше всего бойтесь лени, пусть солнце не застанет вас в постели". Владимир Мономах был хорошо образованным человеком и ценил образование. "Что умеете, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь", - писал он в своем "Поучении детям" Бущик Л.П. История России. Учебные материалы. Восьмой класс. Под ред. Проф.А.М. Панкратовой. Издательство Академии Педагогических наук РСФСР, 1951. - С. 101.

Далее авторы учебника, вероятно, пытаются показать историческую параллель в развитии нашего государства, иллюстрируя возросший авторитет СССР на международной арене после Второй мировой войны примерами из прошлого, подчеркивая значение Владимира Мономаха в укреплении государства после победы над половцами и прекращении при нем усобиц между князьями: "Могущественный киевский князь снова стал играть крупную роль в делах Европы. Он вмешивался в усобицы, происходившие в Византии. Его войска ходили на Дунай. Его хорошо знали в Византии и других странах. По матери Владимир Мономах был внуком византийского императора. Женат он был на дочери английского короля. Его сестра была замужем за германским императором" Там же. С. 103. .

Авторы учебника приводят дидактические советы из "Поучения": не лениться, стремиться быть образованными. Рассказывая о княжеских обязанностях, они отмечают, что правитель усердно занимался государственными делами, не полагался на бояр, играл важную роль в решении международных проблем, отношений.

В 50-е годы XX века в учебнике под редакцией А.В. Шестакова деятельность Владимира Мономаха рассматривается в теме "Стихийные народные восстания в Киевском княжестве" в связи с событиями в Киеве 1113 года. Владимира Всеволодовича авторы учебника считают последним сильным киевским князем. Подробно останавливаются на вопросе династических связей Мономаха.

Предполагаем, что подробное освещение в учебнике династических связей Владимира Мономаха связано с начавшейся в СССР "оттепелью".

Учебник М.В. Нечкиной и А.В. Фадеева содержит материалы об истории нашей страны с древнейших времен до конца XIX века (с включением материалов о развитии капитализма в Западной Европе и Северной Америке). Учебник не включает "Поучения" и даже упоминания имени Владимира Мономаха.

В учебнике истории М.В. Нечкиной, написанном в соавторстве с П.С. Лейбенгрубом, исторические события с древнейших времен до конца ХVIII.В. рассматриваются с точки зрения формационного подхода. О Владимире Мономахе речь идет как о государственном деятеле, которому удалось укрепить власть, восстановить военную мощь государства, поднять международный авторитет Киевской Руси. О "Поучении" содержится краткая информация. Авторы обращают внимание на воспитательные моменты: "В своем "Поучении детям" Владимир Мономах призывал учиться доброму, не причинять вреда "ни селам, ни посевам", уважать старших, не лениться. "Леность, - писал он, - мать всему дурному" Нечкина М.В., П. С. Лейбенгруб. История СССР. Учебник для 7 класса. - М.: Просвещение, 1981. C. 48.

Авторы учебника Б.А. Рыбаков, А.М. Сахаров, А.А. Преображенский, Б.И. Краснобаев дают характеристику Владимира Мономаха как государственного деятеля и в связи с этим ссылаются на "Поучение": "Он был известен народу еще задолго до получения им великокняжеского престола, как патриот и активный защитник Руси от половцев. Мономах был не только полководцем и государственным деятелем, но и писателем: он написал интересное "Поучение детям", являющееся его автобиографией. Из этого произведения мы узнаем, что князь Владимир совершил в своей жизни 83 разных похода. Мономах долго воевал с Олегом Святославичем, приводившим на Русь половецкие орды, и добился того, что на съезде в городе Любече в 1097 г. все князья осудили жадного князя-авантюриста Олега… Став великим князем киевским, Владимир завершил разгром половцев и на некоторое время обезопасил Русь от набегов кочевников" Рыбаков Б.А., Сахаров А.М., Преображенский А.А., Краснобаев Б.И. История СССР. Учебник для 7 класса средней школы / Под редакцией академика Б.А. Рыбакова. - М.: «Просвещение», 1985. С. 60. .

Таким образом, проанализировав учебники по истории России XIX - XX веков с целью выяснения, включено ли в них "Поучение" Владимира Мономаха и какова глубина его изучения, мы можем отметить, что авторы рассматривали только отдельные эпизоды сочинения Владимира Мономаха, сопоставляя их с идеологическими установками, целями воспитания в ту или иную эпоху.

С начала 90-х годов XX века в связи с существенными изменениями в школьном историческом образовании, появляется большое количество учебников по истории, новые трактовки событий и явлений истории нашей страны, в том числе и различные оценки времени правления Владимира Мономаха. Многие авторы учебников рассматривают события с точки зрения цивилизационного подхода (акцент делается на изучение вопросов культуры)

Рассмотрим и проанализируем некоторые учебники истории данного периода на предмет изучения нашей темы.

Л.А. Кацва, А.Л. Юрганов рассматирвают "Поучение" как проявление самобытности древнерусской литературы: "Владимир Мономах требовал соблюдать христианскую мораль - быть кротким, не обижать вдов и сирот, покоряться старшим. Князь должен жить в мире с другими князьями, не притеснять младших сородичей, избегать кровопролития, не поддаваться гордыне и не предаваться лени, во все дела вникать сам, не полагаться на тиунов. Поучение Владимира Мономаха - единственный в древнерусской литературе пример политического и морального наставления, написанного не духовным лицом, а князем, т.е. государственным деятелем" Кацва Л.А., Юрганов А.Л. История России VIII - XV вв.: Экспериментальный учебник для VII класса. М.: МИРОС, 1993. С. 103. .

Авторы учебника А.Н. Сахаров, В.И. Буганов высоко оценивая деятельность князя, дают характеристику Владимиру Мономаху как полководцу, политика, рачительному хозяину. Много внимания уделено в учебнике и литературному труду князя. "Поучение" рассматривается авторами учебника с философско-нравственных позиций. "На закате жизни Владимир Мономах создал свое знаменитое "Поучение", в котором не только рассказал о своей трудной, полной опасности жизни, но и поделился размышлениями о смысле жизни, об отношениях между людьми, дал практические советы о том, как вести вотчинное хозяйство. Он писал, что рано или поздно зло будет наказано, а добро восторжествует" Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред.А.Н. Сахарова. - М.: Просвещение, 1995. - С. 106. .

А.А. Даниловым, Д.Д. Даниловым, В.А. Клоковым, С.В. Тыриным "Поучение" Владимира Мономаха рассматривается в параграфе "Достижения культуры Руси XI - начала XII века".

Авторы акцентируют внимание на влияние христианства в становлении древнерусской литературы. "Первые русские писатели - "книжные мужи" - брали за образец православные византийские сочинения, где главное место уделялось христианскому подвигу, подавлению желаний тела, изучению человеческой души, проблеме борьбы в человеке добра и зла" Данилов А.А. Данилов Д.Д., Клоков В.А., Тырин С.В. Российская история с древнейших времен до начала XVI века: Учебник для 6 класса основной школы. - М.: ООО «С-инфо»; ООО «Баласс», 1999. - С. 82. .

"Поучения" Владимира Мономаха характеризуется как самое известное произведение Древней Руси. Из "Поучения" приводятся цитаты о том, каким должен быть князь, отношение к церкви.

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина освещают жизнь и деятельность Владимира Мономаха в теме "Начало распада Древнерусского государства", приводят сведения из биографии князя, подчёркивают его роль в урегулировании сложных отношений между князьями, отводят место деятельности Владимира Мономаха как великого киевского князя: "Владимир был образованным человеком, одаренным писателем. В назидание не только своим детям, но и потомкам, князь оставил "Поучение". В нем он рассказал о своем жизненном пути, изложил свои взгляды на то, что является главным в жизни человека, как он должен вести себя по отношению к другим людям" Данилов А.А. История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. - 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа; Издательско-образовательный центр «Веди - принт», 2004. С. 79. .

Авторы учебника О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин рассматривают произведения Владимира Мономаха в теме: "Церковь и культура", и это свидетельствует о ракурсе рассмотрения "Поучения": "В Поучениях" князь стремится передать сыновьям свой богатый жизненный опыт, представления о личных добродетелях, которыми должен обладать правитель. Мужество и дальновидность, трудолюбие и верность данному слову - вот те качества, которые сделали самого Владимира Мономаха выдающимся государственным деятелем, одной из ярчайших личностей в истории Древней Руси" Волобуев О.В. Россия и мир с древнейших времен до конца 19 века: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин. - 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа; Издательско-образовательный центр «Веди - принт», 2005. С. 75. .

Автор учебника Т.В. Черникова обращает внимание на то, что Владимир Мономах был автором нескольких литературных произведений, которые "прославили его на века, как и победы над половцами Черникова Т.В. История России IX-XVI вв.: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. Учреждений / Т.В. Черникова; под ред.А.Н. Сахарова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005. С. 32. . Она останавливается на "Поучении детям". Из "Поучения" интерпретируется эпизод охоты. Выбор фрагмента из "Поучения", вероятно, обусловлен возросшим интересом общества и исторической науки к повседневной жизни людей в истории, княжеского образа жизни в частности: "Как и всякий князь, Владимир много времени уделял охоте. Охота и война были сферами, где полагалось проявлять доблесть. Почти с детским хвастовством вспоминал Мономах в "Поучении" свои охотничьи подвиги. Он стреножил в одиночку три десятка диких лошадей, дважды тур поднимал его на рога вместе с конем, его бодал олень и два раза топтал копытами лось, вепрь сорвал с бедра князя меч, медведь укусил его за колено, а рысь прыгнула на него с дерева" Там же. С. 61. .

В авторской позиции просматривается и отношение к власти, князю как к правителю государства: "Очевидно, Владимир Мономах так бы и окончил свою жизнь, обустраивая города, тешась походами и пирами, но восстание в Киеве 1113 г. привело-таки его на киевский престол" Черникова Т.В. История России IX-XVI вв.: учеб. Для 6 кл. 2005. С. 61. .

Представляется любопытным изучить изменение позиции автора учебника в связи с корректировкой политического курса нашего государства в 2000-е гг.

В учебнике Т.В. Черниковой 2007 года (6-е переработанное издание) несколько меняются подходы к изложению материала.

Автор включает все произведения Мономаха в "Поучение". Приводит мнение историков о трех самостоятельных частях "Поучения": собственно "Поучение", автобиографическая "Летопись" военных походов и житейских "трудов", "Письмо" к Олегу.

Сравнив содержание отрывка из учебника 2005 года ("Почти с детским хвастовством вспоминал Мономах в "Поучении" свои охотничьи подвиги") мы видим, что характеристика охоты в учебнике 2007 года дается более сдержанно: "Мономах вспоминал в Поучении свои охотничьи подвиги" Черникова Т.В. История России IX-XVI вв.: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. Учреждений / Т.В. 2007. С. 56. . Появляется дополнительная информация, которая свидетельствует и об изменении политической позиции (политических взглядов) автора учебника. В связи с этим автор учебника по-новому интерпретирует текст "Поучения".

"Но главное в "Поучении" - это призыв к сыновьям - князьям быть достойными правителями, которые сами ведут государственные дела, заботятся о бедных и сиротах, почитают Бога" Черникова Т.В. История России IX-XVI вв.: учеб. для 6 кл. 2005. С. 57. .

Меняется и отношение к роли Владимира Мономаха в истории: "Восстание в Киеве в 1113 году привело Владимира Мономаха на киевский престол" Там же. С. 57. .

Учебник истории России И.Л. Андреева, Н.И. Павленко, Л.М. Ляшенко под редакцией А.Ф. Киселева предназначен для изучения истории на базовом уровне. Авторы учебника посвящают жизни и деятельности Владимира Мономаха отдельный пункт в параграфе "Расцвет и упадок Древней Руси"; относят его к одному из выдающихся князей Древней Руси. В заслугу В. Мономаха ставят ограничение усобиц и объединение князей для борьбы с половцами. Рассматривают "Устав", принятый Мономахом как пример социального регулирования, осуществленного государством. О "Поучении" дается сжатая информация.

"Князь прославился не только как выдающийся государственный деятель. Его перу принадлежит знаменитое "Поучение", позволившее причислить Мономаха к первым светским писателям" Павленко Н.И. История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. Учреждений / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко; под ред. А.Ф. Киселева, Н.И. Павленко. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. С. 27. .

Учебник А.Н. Сахарова, В.И. Буганова 2008 года предназначен для изучения истории на профильном уровне, поэтому авторы достаточно подробно освещают тему "Русь в XI-XII вв".

На изучение темы отводится десять параграфов, в четырех из них рассматриваются события, связанные с жизнью и деятельностью Владимира Мономаха. Отдельный параграф "Владимир Мономах - великий киевский князь"посвящен непосредственно Владимиру Всеволодовичу. Сведения о "Поучении" авторы приводят в качестве подведения итогов жизни князя: "В конце жизни Владимир Мономах написал свое знаменитое "Поучение", в котором не только рассказал о своей полной опасностей жизни, но и поделился размышлениями о смысле жизни, об отношениях между людьми. Он писал, что любое зло рано или поздно будет наказано, а добро восторжествует" Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений / А.Н. Сахаров, В.И. Буганов; пол ред.А.Н. Сахарова; Рос. Акад. Наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - 14-е изд. - М. Просвещение, 2008. С. 106. .

Еще раз авторы учебника обращаются к поучению в параграфе "Культура Руси X - начала XIII в.". Произведение Владимира Мономаха называют первым произведением в жанре древнерусской литературы "поучение". Произведение рассматривается как носитель духовно-нравственных ценностей: "На склоне лет Владимир Мономах пишет свое "Поучение" детям", ставшее одним из любимых чтений русских людей раннего Средневековья, Описывая чисто русские дела и русские политические страсти, бесконечные войны с врагами Руси, Мономах постоянно опирался на христианские общечеловеческие ценности. В них находил он ответ на мучившие его вопросы, в них черпал нравственную опору…. Его "Поучение" - это гимн праведникам, неприятие злых и лукавых людей, вера в торжество добра, в бессмысленность и обреченность зла" Там же. С. 134. .

При изучении темы предусмотрена работа с документами. Одним из документов является фрагмент "Поучения" Владимира Мономаха, даны вопросы для работы с источником.

В учебнике О.Н. Журавлевой, Т.И. Пашковой, Д.В. Кузина дается подробная характеристика деятельности князя: "Обладая незаурядным литературным талантом, князь Владимир в назидание потомкам оставил уникальное автобиографическое произведение - "Поучение" (ок.1117 г.) Это ценный источник по политической истории Руси (XI-XII вв.). В нем князь предстает перед нами как деятельный мудрый правитель, начавший свои "труды" с 13 лет. Однако в жизни Владимир следовал собственным представлениям об идеальном правителе, во многом характерным для того времени: нарушал клятвы, был беспощаден к врагам. Автор признается в том, что не раз использовал в качестве союзников в борьбе с мятежными князьями "своих половцев" Журавлева О.Н. История России: 10 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / О.Н. Журавлева, Т.И. Пашкова, Д.В. Кузин; под общ. ред. чл. - корр. РАН Р.Ш. Ганелина. - М.: Вентана - Граф, 2010. С. 42. .

При изучении темы: "Русь от Ярослава Мудрого до Мстислава Великого (XI - ачало XII в.) предусмотрена работа с историческим источником. Авторы предлагают для изучения фрагмент из "Поучения" Владимира Мономаха, в котором речь идет об обязанностях князя, его походах, отношении с половцами. Учащимся предлагается рассмотреть и оценить реальные поступки князя с точки зрения нравственных норм, проповедуемых в "Поучении".

С 2015 года школьное образование переходит на новую модель преподавания истории. Изучение истории будет осуществляться по линейной системе с 5 по 10 классы. С этой целью разработаны и уже применяются на практике новые учебники по истории России. Все они созданы на основе ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта), Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта. Прошли экспертизу и включены в федеральный перечень учебники по истории России издательства "Дрофа", "Просвещение", "Русское слово".

В линейной системе школьного исторического образования эпоха Древней Руси изучается в учебниках, предназначенных для 6-х классов.

Рассмотрим в каком объеме отражена исследуемая нами тема на примере анализа нового учебника по истории, прошедшего экспертизу и включенного в Федеральный перечень учебников.

Новый учебник истории под редакцией А.В. Торкунова содержит подробные сведения о Владимире Мономахе и его "Поучении" в главе "Русь в IX - первой половине XII в.". Из 11 тем главы в трех темах встречаем информацию по исследуемому вопросу.

В теме "Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах" есть отдельный пункт, посвященный деятельности князя. О Владимире Мономахе упоминают как об организаторе борьбы с половцами, Любечского съезда князей. Через "Поучение" излагаются жизненные принципы князя.

"Владимир был образованным человеком, одаренным писателем. В назидание не только своим детям, но и всем потомкам князь написал "Поучение". В нем он рассказал о своем жизненном пути, изложил свои взгляды на то, что является главным в жизни человека, как он должен вести себя по отношению к другим людям" История России. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2 ч.Ч. 1.Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, П. С. Стефанович, А.Я. Токарева; под ред. А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016. С. 68. .

В теме "Общественный строй и церковная организация на Руси" "Поучение" упоминается в связи с христианскими идеалами и христианскими нормами жизни.

Кроме того, авторы анализируют поучение в теме "Культурное пространство Европы и культура Руси". Авторы учебника на примере "Поучения" излагают нравственные основы жизни человека, которые не потеряли своей актуальности и в наши дни.

"Поучение" Владимира Мономаха стало первым на Руси произведением, в котором автор размышляет над тем, как воспитывать детей, какие нравственные образцы они должны усвоить. Он призывал потомков спешить делать добро, помня, что дни человека скоротечны. Князь завещал своим потомкам не лениться и всегда помнить, что милость Божию можно обрести не только строгим затворничеством, монашеством. Достаточно совершить небольшое дело, и если оно сделано с желанием помочь ближнему, оно зачтется человеку" История России. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. организаций. В 2 ч.Ч. 1.Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, П. С. Стефанович, А.Я. Токарева; под ред. А.В. Торкунова. С. 68.

Таким образом, учебники истории, созданные на основе ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта), Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта наиболее полно рассматривают роль Владимира Мономаха в истории, а также различные аспекты "Поучения": роль религиозно-нравственных норм, обязанности князя, отношение к другим людям, дидактические советы.

Проанализировав учебники истории XIX-XXI вв, приходим к выводу, что "Поучение" Владимира Мономаха представляло интерес для общества и государства в разные исторические эпохи на протяжении более двухсот лет. Прослеживается определенная связь между идеологическими установками государства в различные исторические эпохи и проблемами, на которых акцентируют свое внимание авторы учебника при рассмотрении "Поучения" Владимира Мономаха. Наиболее полно и многоаспектно "Поучение" Владимира Мономаха рассматривается в новых учебниках по истории России для 6 класса.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   Загрузить   След >